EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

Este año en primero se ha comenzado con la temática “La familia”, tan cercana al niño. Es la primera unidad de este trimestre, en el que trabajaremos “El entorno”. Partimos de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos del alumnado y definir conjuntamente lo que es una familia. Después continuamos con una actividad motivadora para despertar el interés del alumnado hacia la temática. En este caso, contamos un cuento en la asamblea titulado “Te quiero , mamá”, que nos cuenta el viaje de una madre para conocer a su hijo adoptivo. Al hilo de las actividades se va construyendo un mapa conceptual con la información relevante y que nos ha servido para estructurar las ideas. Otra actividad realizada ha sido la elaboración de un árbol genealógico de la familia de cada alumno y su posterior exposición al resto de la clase. Esta primera exposición, ha sido más espontánea, donde cada niño ha explicado como se compone su familia, con el apoyo de las fotos de la misma. Activida...

Queremos compartir con vosotros otra interesante sesión de radio. En este caso los niños y niñas de 7 años nos explican cómo los pueblos van perdiendo sus identidades debido al establecimiento de una nueva forma de organizarse en torno al consumismo.Y cómo estos pueblos deben ir adaptándose ante la masiva generación de residuos resultante de las nuevas formas de consumo. Estos alumnos hacen un repaso de los edificios históricos o singulares que han desaparecido en  Alcalá y de las construcciones que han levantado en sus respectivos lugares. Esperamos que lo disfrutéis. PINCHAR AQUÍ PARA ESCUCHAR EL PROGRAMA

Estimados compañeros, quedan pocos días para que nos veamos con aquellos de vosotros que queráis acompañarnos en la presentación de Juan Tacones  y de la propuesta metodológica Ultreya. Se trata de un acto sencillo pero hecho con el corazón y la ilusión. Esperamos seguir creciendo junto a vosotros. Un saludo. Pinchad para enlazaros con información digital sobre el evento. Pinchar para enlazar con la información

En el CEIP San Mateo la "Búsquedas de Recursos" es una tarea que tenemos muy presente a la hora del trabajo por proyectos. Tenemos muy claro que el lenguaje de los Blogs tiene sus peculiaridades y que éstas, facilitan como recurso potenciador, todas las dimensiones del lenguaje. Existen muchas formas de presentar a través de las TIC  información al alumnado, desde una página web clásica 1.0, un blog, un Power Point,.... Podemos presentar los contenidos a través de una pantalla o mediante una pizarra digital siguiendo el esquema de clase magistral, o podemos hacer que los/as alumnos/as a través de aprendizaje cooperativo se apoyen mutuamente en la búsqueda de información. En este último caso, podemos acceder a contenidos a través de una webquest, cuestionarios interactivos, cazatesoros, trabajos colaborativos, círculos de aprendizaje, método de proyectos, portfolio,...... El uso del blog es un recurso  fácil de aprender a diseñar y utilizar, y cuya aplicación es inmedia...

Conociendo la historia contada y cantada de Alcalá. Capítulo 2: “Juan pierde los zapatos de tacones”. FICHA DE TRABAJO 1. Comprensión lectora. 1.       ¿Cuál es el nombre del molino que tenía que cruzar Juan para ir a la escuela? 2.       ¿De quién se acordaba Juan al pasar cerca de la plaza de toros? 3.       Juan se disponía a salir de casa para ir a la escuela cuando escuchó una vocecilla. ¿En qué mes del año dice la historia que ocurrió esto? 4.       Estas son las palabras de lamento que escuchaba Juan. Completa la cancioncilla: “El corazón a mi me duele de tanto llorar que mis fatigas nunca van a menos siempre van a __________” 5.       ¿Qué le repetía la madre a Juan siempre que se despedía en la puerta de su casa? 6.       En arriero que apareció en un sendero llevaba una vara en la cint...

Conociendo la historia contada y cantada de Alcalá. Registro 39     . CEIP San Mateo JUAN TACONES Capítulo 2: Juan pierde los zapatos de tacones.             Tres días estuvo Juan sin salir de casa recuperándose del constipado que le enfermo después de pasar la noche en el bosque. Tres días sin poder ir al colegio; sin ver a sus amigos ni a su maestro. Juan tenía que recorrer todos los días un larguísimo camino para ir a la escuela. Un camino tan largo que parecía no tener fin.             Para los niños y niñas de su edad los trayectos de caminata se hacen larguísimos y más aún el que tenía que recorrer Juan para ir andando desde su casa en el bosque, hasta la escuelita que se encontraba en el extremo más alejado del pueblo. A veces iba con   lluvia, otras con frío y viento. En muchas ocasiones tenía que atravesar el molino del Algarrobo cua...