EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. ABRIL ·     Roll a face ·     Mensajes a mis amigos y amigas del cole ·     My hobbies ·     Recomendando libros

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. MARZO ·     Reto 2º: reciclamos ·     Reto con material reciclado 1º ·     Juntos lo conseguiremos...2º ·     Todo va a salir bien... 1º ·     Nada puede detener la primavera... 2º ·     La primavera y sus colores... 1º ·     Tablas de multiplicar ·     Al Parque María Luisa con Aníbal González ·     Orgullos@s de ser andaluces ·     🌈 Todo saldrá 😁 bien ·     Yo me quedo en casa ·     Aula específica: Asamblea ·     Contar 4 años ·     Recta numérica ABN ·     Reparto uniforme ABN

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. FEBRERO ·     ¿Cúanto sabemos de los animales? ·     Nuestras cositas de invierno ·     ¿Jugamos con las palabras? ·     Our house ·     Jobs ·     Animals ·     El cuento

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. NOVIEMBRE Y DICIEMBRE Clothes Nuestra aportación al flamenco My family ¡Por una alimentación saludable! Comunicación oral y puesta en práctica Frutos del otoño Mi casa, tu casa, nuestras casas Mercacole Collage "todo sobre mi" Descripción de animales

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. OCTUBRE Juegos de ayer y juegos de hoy. Tan, tan. ¿Quién es? El otoño otra vez. Concurso de disfraces Sinónimos

Después de trabajar el recitado de poesía, conocer elementos de la misma, vida y obra de autoras/es famosas/os, hemos creado Poesía en el CEIP Cervantes. A partir de una batería de ejercicios, con una secuencia didáctica, plantillas y borradores,… nuestro alumnado se ha enfrentado a la creación de Poesías. https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791320190628095045 https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791320190628095045

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. JUNIO Esta semana yo soy el protagonista Este Picasso es un caso Ciencia divertida El cuento El Mercado El dado de los retos de tercero

Las bibliotecas humanas existen y en este caso lo hemos vivido junto al primer ciclo en San Mateo. Tomar como un hábito abrir las puertas a personas sabias en alguna materia nos hace ampliar horizontes culturales. En este caso, Cristina (profesora de arte) nos ha trasladado su conocimiento en cuanto a arte arquitectónico romano. Un recorrido a través de un cuento escrito por ella : los niños de la tiza. Todo un lujo que nos visitara, nos mostrara su libro, nos contara anécdotas, nos informara sobre puentes, anfiteatros, acueductos.Pudiéramos preguntarle tanto y con respuestas de tanta calidad.Todo un honor y un aprendizaje compartido. Además el alumnado se ha involucrado en las ilustraciones pertinentes para narrarlo a través de la pizarra digital a modo de álbum ilustrado. Toda una experiencia. Os dejamos imágenes de nuestras vivencias.

La radio es un medio vivo que promueve la comunicación, facilita la lectura y la comprensión de los textos y agiliza la comunicación directa y es una ventana hacia el mundo. El trabajo radiofónico resulta un estímulo que potencia las actividades escolares desde diferentes perspectivas: – Refuerza el trabajo en equipo. – Fomenta el debate y la profundización de los temas. – Estimula el uso de la comunicación oral, enseña a utilizar la voz, amplía el vocabulario, – Enseña en definitiva a: – Expresarse. – Incita a la reflexión y al respeto por el interlocutor. – Responsabiliza los chicos y chicas en una tarea que va más allá de la actividad escolar. – Ellos mismos, otros niños/as y adultos/as pueden narrar aquello que ocurre, aquello que se vive y cómo se vive. Así ha sido en el CEIP San Mateo en el primer ciclo. El alumnado durante dos cursos ha colaborado con Radio Guadaira. El alumnado ha ido narrando cada experiencia pedagógica y cultural, lo cual ha permitido dej...

Presentación de los talleres semanales de destrezas lingüísticas del 2º ciclo presentado por Alicia Gómez. Vídeo de la UDI "Alcalá: Naturaleza, arte y cultura" en el nivel de 1º presentada por María José Cobacho.

El Teatro es un espacio donde el alumno potencia todas sus capacidades, dejando atrás las vulnerabilidades, y donde el actor es visto como portador de una voz por formar parte de este escenario donde todos cabemos. De este modo, llevamos a cabo una propuesta internivelar mediante una estrategia pedagógica basada en la obra: ¡Cómo mola tu escoba! , con el objetivo de fomentar las prácticas inclusivas en Infantil y Primaria a través del Teatro, generando competencias emocionales y sociales en el alumnado y modificando aquellos roles sociales de los infantes con menores destrezas sociales. Alumnado de distintos niveles y etapas, además de diferentes dificultades como: discapacidades intelectuales, dislexia, TDAH... Han llevado a cabo junto a la maestra de PT ( pilar fundamental en nuestro centro), una obra de teatro que contempla distintos niveles de aprendizaje. Se han realizado carteles para la promoción de la obra, se ha exprimido e integrado el guión, se ha leído, se ha co...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. MAYO Si puedes soñarlo, puedes lograrlo De excursión al Museo de Alcalá Del Gandul a Alcalá Diseñando lapbook sobre los ecosistemas Nuestra gallina lectora Cuerpos Geométricos What do you want to be? Fabi nos trae noticias Tenemos nuestras entradas ¡Por fin llegó el 23 de abril!

Actividad de motivación con personajes Visitas contextualizadas Pasillos decorados según las distintas épocas Todo comenzó cuando recibimos en nuestro cole una extraña visita: Pedro I “El Cruel”, el emperador Adriano, una hermosa princesa árabe y un hombre de las cavernas deambulaban por los pasillos del cole. Sus caras, de asombro y comprensión nos dejaron patidifusos. Menos mal que entre todos pudimos dar con el problema: ¡Un fallo en la máquina del tiempo les había traído a la Edad Contemporánea! Devolverlos a su época nos tocaba a nosotros. De este modo, iniciamos la UDI “Un paseo por la historia”, donde cada nivel se ha centrado en una etapa de la historia para poder explicárselo al resto del cole. Gymkana histórica Dramatizaciones Búsqueda de fósiles Museo Romano Esta UDI, como no podía ser de otra manera, ha estado ligada a nuestro PCC de este curso, este trimestre dedicado a la oralidad y la dramatización. De esta manera, hemos podido ver ...

Continuando con el trabajo de los textos dialogados llevado a cabo en el CEIP Cervantes durante el segundo trimestre, el alumnado de sexto ha creado una obra teatral a partir de un cuento de Antonio Rodríguez Almodóvar. Posteriormente se ha escenificado en el IES Cristóbal de Monroy como una actividad de tránsito, contando con la presencia del propio autor del cuento. El objetivo de esta actividad es adaptar un cuento narrativo a texto dialogado. Secuencia didáctica: Presentación del cuento. Distribuido el alumnado en parejas, se realiza el trabajo de lectura y análisis de las partes. Cada pareja se encarga de una escena del cuento realizando el diálogo correspondiente a esa secuencia en la plantilla de trabajo creada para ello. Una vez corregidos los textos se pasan a limpio en folio blanco con la plantilla de pautado. Entrega de la obra completa para realizar un libro físico y otro digital. Ensayo de la obra. Representación en la se...

Como ya es tradición en el “Malonso” , en los días previos a la celebración del Día del Libro” realizamos la actividad que denominamos ATYL (Abandona Todo y Lee) . De forma simultanea en todas las aulas del colegio y durante 15 minutos hacemos lectura en silencio. El tiempo es marcado por una canción que suena durante la jornada escolar en una hora aleatoria. Por otro lado, al igual que en cursos anteriores hemos solicitado la colaboración de las familias , para que madres y padres viniesen al colegio a leer un cuento, una historia o un relato , de los que luego hemos dialogado y reflexionado en las aulas. Este año como novedad, de actividad central hemos transformado las aulas y demás espacios del centro en un “CINECUENTO” . Todos los docentes del cole (tutores, especialistas y equipo directivo) se han convertido en cuentacuentos que han representado o dramatizado una historia. A modo de multicines, se preparó la cartelera y se le dio la debida publicidad entre las ...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. ABRIL ·      Nuestro libro de animales ·      Jugando con las palabras polisémicas ·      Seguimos un itinerario ·      Nuestra primavera es así ·      Sports ·      Excursión parque San Jerónimo ·      Los abuelos/as van al cole ·      Gymkana ·      5º - Partido político local ·      Un virus robótico ·      Visita residencia de ancianos ·      Exposiciones "reino animal" ·      Gamificación en el aula