BUENAS PRÁCTICAS EN COMPOSICIÓN ESCRITA (4 NOVIEMBRE 2015)

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El miércoles 4 de noviembre disfrutamos de la segunda de las sesiones sobre la composición escrita de la actividad dirigida a los centros educativos de Alcalá de Guadaíra. En esta ocasión disfrutamos de las experiencias de aula de los siguientes docentes:

Eduardo Navarro: maestro del CEIP Arias Montano (Sevilla)

Escala de valoración para la evaluación de composiciones escritas

Presentación Eduardo Navarro

Santiago ESTESO: profesor de LCL del IES López de Arenas (Marchena)

Recursos educativos programa Creatividad Literaria

Ramón Hurtado: maestro de Educación Física del CEIP Juan XXIII (Marchena)

 Tarea de escritura E.F.

El bloque de la escritura regresará en febrero de 2016 con dos sesiones abiertas en plenario con el profesor asturiano Carlos Lomas como ponente.

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UN SORBO DE LECTURA Para la elección del título de esta actividad, que colocamos en el rincón del Proyecto de competencia comunicativa de nuestro centro, estuvimos buscando información sobre las diferentes acepciones de la palabra SORBER: Beber aspirando, Aspirar algunas cosas aunque no sean líquidas, Recibir o esconder una cosa hueca o esponjosa a otra, dentro de sí o en su concavidad, Absorber, tragar…   Nos quedamos con la siguiente: “Apoderarse el ánimo con avidez de alguna idea, plan” Y sus sinónimos: Aspirar, absorber, chupar, mamar, succionar, beber, tragar, libar, asimilar, embeber, suspender… Destacamos las  siguientes: “Consumir , atraer, empapar , maravillar” Así que con esta definición y sus sinónimos podemos resumir el objetivo de llevar a cabo esta actividad:   APODERARNOS DE LAS PRODUCCIONES ESCRITAS DE LOS COMPAÑEROS DE CLASE PARA EMPAPARNOS Y MARAVILLARNOS DE Y CON SUS  CREACIONES. Durante este  2º trimestre  hemos estad
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