EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

1º ENCUENTRO DE FORMACIÓN E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN NUESTRO CENTRO Incrementar el compromiso del profesorado en programas y actividades de mejora, creando una cultura de avance e innovación en la que se implique el mayor número de docentes del centro, es una de las propuestas que se incluyen en nuestro Plan de Mejora para el presente curso escolar. Su instrumentalización en acciones concretas tiene prevista la incorporación, dentro de la propia estructura organizativa y de gestión del centro, de recursos personales, espaciales y temporales que faciliten actuaciones formativas con un especial carácter dialógico, promoviendo el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre docentes del Claustro de profesores/as o con diferentes profesionales de otros centros educativos. En esa línea, el pasado 20 de noviembre, realizamos el primer encuentro destinado al conocimiento de los Programas de Enriquecimiento del Lenguaje. El orientador del Equipo de Orientación de ...

Las maestras de tercero de primaria Paloma y Francis, nos muestran como van desarrollando nuestro PCC; Creamos el Panel del PCC en el aula, estamos disfrutando dando uso al aula de expresión oral que tenemos en medio de nuestras clases, para trabajar las destrezas comunicativas. En el día a día, damos manejo de las destrezas lingüísticas siguiendo el panel de aula y las propuestas que se hicieron a inicio de curso por parte de la coordinación. Por ejemplo; estamos trabajando los poemas de la clase, ¿cómo hablar en público?, textos instructivos, salimos a conocer la biblioteca municipal. Os dejamos unos retales de cómo lo estamos haciendo en los dos niveles de tercero del CEIP Antonio Machado. En breve, seguiremos compartiendo nuestras experiencias. Maestras Paloma y Francis (3º EP A-B)

Últimamente todo el profesorado aboga por el trabajo cooperativo, la inteligencia emocional, las estrategias del pensamiento… pero, ¿Sabemos aplicar   estas nuevas metodologías a nuestra tarea diaria? ¿Cómo pueden realizar un nuestros alumnos y alumnas un buen trabajo en equipo si el conductor del proceso no está preparado? El claustro de profesores del C.E.I.P. Puerta de Alcalá se ha puesto en la piel de su alumnado y ha realizado una serie de recetas para ser un buen maestro gracias al trabajo en equipo. La figura del docente se asemeja a los grandes Chefs ya que ambos para ser buenos en lo suyo, haciendo maravillas con pocos ingredientes. Por ello íbamos a convertirnos en grandes CHEFS dentro del juego “Master Emotion” La encargada de la formación, nuestra compañera Carmen, realizó un panel donde se encontraban todos los “ingredientes” para ser un buen docente y en una de las esquinas del panel, los utensilios con los que se cuenta. Para ello, nos dividi...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. NOVIEMBRE Libro de vocales y números Nos visita Embudina Libro de las vocales ABN Matemáticas ABN 3 Miércoles de fruta De excursión al Pabellón de la Navegación Nuestro Universo Describimos Jugamos con la ortografía Un otoño muy especial. Nuestras normas de 2º Día contra la violencia de género Visita a la Biblioteca

Desde el Aula de PT no trabajamos la expresión escrita como una destreza aislada dentro del ámbito educativo. Nuestro alumnado necesita comunicarse, expresar sus ideas, hacer comentarios…etc. Este difícil proceso de la composición escrita , parte de una situación oral a través de la presentación de imágenes y láminas adaptadas a sus edades, intereses y, sobre todo, que les resultarán atractivas. Se han realizado a distintos niveles para que todos pudieran trabajar este aspecto lingüístico. Cada niño eligió una y, a partir de ahí, unos describieron la imagen, otros contaron lo que sabían sobre ellas, otros enumeraban lo que encontraban, otros. Se realizó una primera ficha y tras su corrección llegaron a la creación del trabajo definitivo. A continuación os dejamos algunas ejemplificaciones de las producciones realizados por nuestro alumnado. Alumnado DIS con ACS significativa, 2º primaria, dos sesiones.   Alumnado DIS con ACS significativa,3 º primaria, dos sesiones....

Es necesario acompasar la enseñanza con las nuevas tecnologías. Existen numerosas herramientas que nos ayudan a optimizar nuestro tiempo de aula y a rentabilizar el proceso de enseñanza aprendizaje .  A continuación os presentaremos una práctica realizada con GoConqr, aplicación educativa que permite  crear y desarrollar mapas mentales de manera fácil, intuitiva y muy atractiva para el alumnado. Aprovechando el 16 de noviembre , en el que celebrábamos el DÍA DEL FLAMENCO EN ANDAUCIA , realizamos una trabajo de expresión escrita en el  aula con el alumnado de sexto de primaria . DESARROLLO DE LA PRÁCTICA Lectura pormenorizada del texto de manera individual Reflexión entre todos, moderada por el maestro,  con la intención de desgranar el vocabulario, ideas básicas y secuencia de las mismas . Comenzamos  con la organización del mapa mental utilizando la PDI. En paralelo,  el alumnado  también va CONSTRUYENDO  SU...

Desde el área de inglés se ha llevado a cabo un juego basado en la aparición de diversas pistas que llevó al alumnado a descubrir sucesos que estaban ocurriendo en el colegio José Ramón durante la semana previa a Halloween.

A través del análisis de estribillos de diferentes canciones relacionadas con la eliminación de la Violencia hacia la mujer, del lenguaje no verbal diseñanado camisetas con logo y slogan, del lenguaje musical dramatizando la canción “Déjala que baile” y el trabajo polirítmico de las estrofas con percusiones corporales e instrumentos reciclados así como la elaboración de cartelerías en diferentes idiomas, se ha trabajado una de las actuaciones previstas en el Plan de Igualdad de nuestro centro: abordar el 25 N por parte de toda la comunidad educativa para tomar consciencia y mostrar nuestro rechazo. https://youtu.be/5Drc3_nCx8c   https://youtu.be/5Drc3_nCx8c

Durante el presente curso escolar, en el CEIP Manuel Alonso, la principal propuesta de mejora referente al PCC es el establecimiento de una organización de centro que facilite e impulse prácticas activas, cooperativas y motivadoras. Consideramos imprescindible que dichas actividades integren los contenidos de diferentes áreas y que desarrollen competencias funcionales en nuestros alumnos y alumnas. Pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de ESCUCHAR, HABLAR, LEER y ESCRIBIR en las diversas situaciones de la vida, desvinculando estas destrezas exclusivamente del área de lengua y aplicando su uso y desarrollo en actividades relacionadas con todas las áreas de conocimiento. Para conseguir esto, uno de los recursos que estamos utilizando, y que ha aportado buenos resultados en cursos anteriores, es la dedicación de un módulo de competencia comunicativa diario de manera simultánea en todo el centro. La innovación en este curso se basa en que, durante estos módulos, estamo...

NUEVO CURSO, NUEVAS METAS, NUEVOS SUEÑOS...         En el presente curso escolar, seguimos con la iniciativa sobre construir la escuela de los sueños del alumnado de nuestro centro tomando como base la democracia participativa. Gracias a ello, nuestra escuela está cambiando mes a mes, día a día.     Este año comenzamos usando el texto instructivo en las primeras sesiones con las delegadas y delegados de las aulas participativas, para crear una serie de tareas globales de centro que nos ayuden a decidir cómo queremos la escuela.    En las dos primeras sesiones, se ha decidido sobre qué va a versar las tareas, dos concursos a nivel de centro. Con el alumnado se ha generado los ítems elementales (relacionados con orden, limpieza y decoración), para evaluar aquello que identifique a la escuela y valore positivamente el esfuerzo de las aulas diariamente para mejorar su entorno.     Cada mes, una de las sesiones será usada p...

Diferentes grupos de alumnos de ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato del IES Al-Guadaíra, de Alcalá de Guadaíra, han asistido al Festival de Cine Europeo, celebrado en Sevilla durante el mes de noviembre. Con esta actividad,   los alumnos de este instituto han tenido la oportunidad de asistir a algunos estrenos del mejor cine de autor europeo en versión original (inglés y francés).  Algunas de las películas que han visto han sido “Michael Inside” del director irlandés Frank Berry , “Two for Joy” del  británico Tom Beard, entre otras.  Esta ha sido, sin duda, una buena experiencia para los alumnos: una buena práctica en el aprendizaje de los idiomas inglés y francés, y el acercamiento al cine europeo contemporáneo, profundizando en el poder del lenguaje. Esta era la decimoquinta edición del Festival de Sevilla de Cine Europeo. Tiene como objetivo promover y difundir la cinematografía europea, estableciéndose como un ...

El Departamento de Coeducación del IES Profesor Tierno Galván propuso  reflexionar sobre la violencia de género  a toda la comunidad educativa  el pasado viernes día 23, intentando que nuestros alumnos se hagan la pregunta ¿se sufre ésta también en la adolescencia? Desafortunadamente, otro año más debemos enfrentarnos a esta efemérides (25 de noviembre: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer), con actividades dirigidas a luchar con esta lacra social desde la educación. La semana del 19 al 25 de noviembre durante los recreos los alumnos han pintado camisetas con manos de chicos y chicas, que simbolizarán sus MANOS UNIDAS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Además, han representado la ESCALERA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA, interviniendo en el espacio de la escalera principal. En las contrahuellas de los escalones, han colocado frases relacionadas con situaciones que se acept...