EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

Actividades como los dilemas morales, el análisis y la comparación de noticias, los role-playing, las preguntas que despiertan la curiosidad y los debates, son las que en la educación del siglo XXI contribuyen a formar personas emprendedoras. Durante este curso, la Comisión del Proyecto de Competencia Comunicativa ha continuado trabajando la metodología del DEBATE académico, como propuesta educativa que fomenta la lógica, la creatividad y el espíritu crítico, a la vez que es herramienta para la mejora de la comunicación lingüística del alumnado, en todas las áreas del currículo. Nuestra labor se ha centrado en la preparación de las Bases del Torneo de Debate del IES Cristóbal de Monroy, con la intención de que pueda servir de simulacro y ensayo, para la participación en futuras convocatorias del Torneo de Debate que organiza la Junta de Andalucía. Hemos elaborado unas pautas concretas para la puesta en práctica de esta tarea. Con este fin, se ha realizado una presentación que si...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. ABRIL ·     Roll a face ·     Mensajes a mis amigos y amigas del cole ·     My hobbies ·     Recomendando libros

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. MARZO ·     Reto 2º: reciclamos ·     Reto con material reciclado 1º ·     Juntos lo conseguiremos...2º ·     Todo va a salir bien... 1º ·     Nada puede detener la primavera... 2º ·     La primavera y sus colores... 1º ·     Tablas de multiplicar ·     Al Parque María Luisa con Aníbal González ·     Orgullos@s de ser andaluces ·     🌈 Todo saldrá 😁 bien ·     Yo me quedo en casa ·     Aula específica: Asamblea ·     Contar 4 años ·     Recta numérica ABN ·     Reparto uniforme ABN

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. FEBRERO ·     ¿Cúanto sabemos de los animales? ·     Nuestras cositas de invierno ·     ¿Jugamos con las palabras? ·     Our house ·     Jobs ·     Animals ·     El cuento

HERMELINDA NÚÑEZ CON LA POESIA Aunque estamos confinados a causa de un bicho vil, os mandamos desde aquí unos versos bien contados,  que ofrecemos con amor  a quien bien quiera escucharlos. RETAMOS AL CEIP ANTONIO RODRÍGUEZ ALMODÓVAR A CONTINUAR CON EL RETO

Einstein decía que si no puedes explicar algo complejo de un modo simple es porque no lo entiendes lo suficiente y el freestyle es prueba de ello. Cuando aceptas que las batallas de rap y los MCs están de moda en tu aula y este trimestre tenemos programado hablar sobre poesía, estrofas y versos, blanco y en botella. En el hip hop de los 80 el término freestyle hacía referencia a versos previamente escritos sin un tema en particular, únicamente escritos con tal de demostrar habilidad. Sin embargo, desde los 90 la mayoría de los freestylers improvisan sus letras. Nosotros vamos a llevar a cabo ruedas tanto improvisadas partiendo de una temática como otras previamente trabajadas, ya que, no todo nuestro alumnado tiene esta habilidad tan particular entrenada. Creemos que esta forma de llevar a cabo batallas pacíficas (pues sólo se gana ver cómo evolucionas) dónde la palabra y su belleza integra creatividad, poesía y artística es maravillosa tanto en belleza como en contenido. Cada sema...

En el CEIP San Mateo trabajamos por proyectos y por lo tanto de forma integrada. Aquí os presentamos algunas tareas integradas que de forma lúdica unen la parte artística, las ciencias y un idioma extranjero: el inglés. Nuestra compañera de inglés partió de una idea que promueve la competencia comunicativa de forma motivadora: ¿cómo podemos comunicarnos con los miles de extranjeros que visitan nuestra Andalucía cada día? Cada año trabajamos nuestra tierra en ciencias y este año se integra en la asignatura de inglés con material de apoyo visual: -Mapas con señalizaciones en inglés. -Cartelería espacial de nuestras ciudades (función facilitadora). -Caretas de nuestros múltiples personajes culturales de mayor relevancia. - Tarjetas explicativas de nuestros animales. -Dípticos turísticos. Por ejemplo,sobre el parque de "Doñana". -Festividades varias explicando protocolos básicos en: vestimentas, músicas, folklore... Aquí os dejamos algunas fotos. Nuestra valo...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. NOVIEMBRE Y DICIEMBRE Clothes Nuestra aportación al flamenco My family ¡Por una alimentación saludable! Comunicación oral y puesta en práctica Frutos del otoño Mi casa, tu casa, nuestras casas Mercacole Collage "todo sobre mi" Descripción de animales

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. OCTUBRE Juegos de ayer y juegos de hoy. Tan, tan. ¿Quién es? El otoño otra vez. Concurso de disfraces Sinónimos

Aprender a pronunciar correctamente en inglés requiere de práctica, dedicación y esfuerzo. A continuación, compartimos una actividad tan útil como entretenida: los trabalenguas. Los trabalenguas en inglés y español son juegos de palabras que forman parte de la cultura de un país y nos muestran una forma de pensamiento y de vocabulario particular, además de metáforas y juegos lingüísticos... Son textos breves y por lo tanto se adaptan perfectamente a la etapa evolutiva, compuestos con palabras fonéticamente llamativas para el oído y con pronunciación complicada. Desde su origen, en la antigua Grecia, se han usado con fines didácticos y de entretenimiento. Actualmente, son un recurso muy utilizado para ayudar a los pequeños a mejorar su dicción cuando están aprendiendo a expresarse en su lengua materna. En el CEIP San Mateo, además, trasladamos este juego a paneles artísticos para decorar la biblioteca.

Durante este curso hemos seguido trabajando aquellas palabras y valores que durante los cursos anteriores   hemos iniciado. Conceptos como ternura, gratitud, ira, miedo, tristeza…se han desarrollado a través del modelo de definiciones del PCC con la actividad gratificante del detective de palabras. https://issuu.com/2bcervantes/docs/201906251344 https://issuu.com/2bcervantes/docs/201906251345 https://issuu.com/2bcervantes/docs/201906251344 https://issuu.com/2bcervantes/docs/201906251345

Después de trabajar el recitado de poesía, conocer elementos de la misma, vida y obra de autoras/es famosas/os, hemos creado Poesía en el CEIP Cervantes. A partir de una batería de ejercicios, con una secuencia didáctica, plantillas y borradores,… nuestro alumnado se ha enfrentado a la creación de Poesías. https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791320190628095045 https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791320190628095045

En este tercer trimestre en el CEIP Cervantes hemos trabajado la Poesía. Recitar consiste en decir en voz alta un texto aprendido de memoria.   Requiere tono adecuado, ritmo preciso, volumen de voz y conocer el público al que va dirigido. Intentaremos con esta actividad que nuestro alumnado perciba que los textos poéticos nos hablan de otra manera, nos muestran otra cara de la realidad. Además de recitar en público aprenderán los elementos básicos de la poesía: medida ritmo y rima. La finalidad de esta actividad consistirá en trabajar vida y obra de poeta/poetisa asignada a cada nivel. Trabajar sus poemas (medida y rima) y recitarlos. Para el desarrollo de esta actividad hemos elaborado una secuencia didáctica, plantillas, borradores, texto motivador, ejemplificaciones,…y una batería de tareas muy completa. https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791220190628094544 https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791220190628094544

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. JUNIO Esta semana yo soy el protagonista Este Picasso es un caso Ciencia divertida El cuento El Mercado El dado de los retos de tercero