EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. ABRIL ·     Roll a face ·     Mensajes a mis amigos y amigas del cole ·     My hobbies ·     Recomendando libros

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. MARZO ·     Reto 2º: reciclamos ·     Reto con material reciclado 1º ·     Juntos lo conseguiremos...2º ·     Todo va a salir bien... 1º ·     Nada puede detener la primavera... 2º ·     La primavera y sus colores... 1º ·     Tablas de multiplicar ·     Al Parque María Luisa con Aníbal González ·     Orgullos@s de ser andaluces ·     🌈 Todo saldrá 😁 bien ·     Yo me quedo en casa ·     Aula específica: Asamblea ·     Contar 4 años ·     Recta numérica ABN ·     Reparto uniforme ABN

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. FEBRERO ·     ¿Cúanto sabemos de los animales? ·     Nuestras cositas de invierno ·     ¿Jugamos con las palabras? ·     Our house ·     Jobs ·     Animals ·     El cuento

HERMELINDA NÚÑEZ CON LA POESIA Aunque estamos confinados a causa de un bicho vil, os mandamos desde aquí unos versos bien contados,  que ofrecemos con amor  a quien bien quiera escucharlos. RETAMOS AL CEIP ANTONIO RODRÍGUEZ ALMODÓVAR A CONTINUAR CON EL RETO

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. NOVIEMBRE Y DICIEMBRE Clothes Nuestra aportación al flamenco My family ¡Por una alimentación saludable! Comunicación oral y puesta en práctica Frutos del otoño Mi casa, tu casa, nuestras casas Mercacole Collage "todo sobre mi" Descripción de animales

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. OCTUBRE Juegos de ayer y juegos de hoy. Tan, tan. ¿Quién es? El otoño otra vez. Concurso de disfraces Sinónimos

En este tercer trimestre en el CEIP Cervantes hemos trabajado la Poesía. Recitar consiste en decir en voz alta un texto aprendido de memoria.   Requiere tono adecuado, ritmo preciso, volumen de voz y conocer el público al que va dirigido. Intentaremos con esta actividad que nuestro alumnado perciba que los textos poéticos nos hablan de otra manera, nos muestran otra cara de la realidad. Además de recitar en público aprenderán los elementos básicos de la poesía: medida ritmo y rima. La finalidad de esta actividad consistirá en trabajar vida y obra de poeta/poetisa asignada a cada nivel. Trabajar sus poemas (medida y rima) y recitarlos. Para el desarrollo de esta actividad hemos elaborado una secuencia didáctica, plantillas, borradores, texto motivador, ejemplificaciones,…y una batería de tareas muy completa. https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791220190628094544 https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791220190628094544

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. JUNIO Esta semana yo soy el protagonista Este Picasso es un caso Ciencia divertida El cuento El Mercado El dado de los retos de tercero

Presentación de los talleres semanales de destrezas lingüísticas del 2º ciclo presentado por Alicia Gómez. Vídeo de la UDI "Alcalá: Naturaleza, arte y cultura" en el nivel de 1º presentada por María José Cobacho.

El Teatro es un espacio donde el alumno potencia todas sus capacidades, dejando atrás las vulnerabilidades, y donde el actor es visto como portador de una voz por formar parte de este escenario donde todos cabemos. De este modo, llevamos a cabo una propuesta internivelar mediante una estrategia pedagógica basada en la obra: ¡Cómo mola tu escoba! , con el objetivo de fomentar las prácticas inclusivas en Infantil y Primaria a través del Teatro, generando competencias emocionales y sociales en el alumnado y modificando aquellos roles sociales de los infantes con menores destrezas sociales. Alumnado de distintos niveles y etapas, además de diferentes dificultades como: discapacidades intelectuales, dislexia, TDAH... Han llevado a cabo junto a la maestra de PT ( pilar fundamental en nuestro centro), una obra de teatro que contempla distintos niveles de aprendizaje. Se han realizado carteles para la promoción de la obra, se ha exprimido e integrado el guión, se ha leído, se ha co...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. MAYO Si puedes soñarlo, puedes lograrlo De excursión al Museo de Alcalá Del Gandul a Alcalá Diseñando lapbook sobre los ecosistemas Nuestra gallina lectora Cuerpos Geométricos What do you want to be? Fabi nos trae noticias Tenemos nuestras entradas ¡Por fin llegó el 23 de abril!

Dentro del programa Profundiza, se han venido desarrollando durante todo el curso, los martes por la tarde, una serie de talleres de química en nuestro Instituto. En él han participado alumnos de todos los cursos de la ESO, por lo que, además de los conocimientos prácticos de química, los chicos se han enriquecido con la convivencia entre ellos. Esto ha sido especialmente beneficioso para algunos que, por sus escasas habilidades sociales, tienen problemas para encontrar a compañeros con sus mismos intereses con los que relacionarse. Aprovechando esto, se han desarrollado una serie de exposiciones orales en las que los integrantes del programa se reparten por grupos los distintos experimentos para su realización y su explicación a los alumnos que participan en la actividad como público. Además de ser una actividad internivelar e interdisciplinar, como hemos visto; también se ha aprovechado para el programa de tránsito, siendo una de las experiencias que se realizaron para mostr...

Continuando con el trabajo de los textos dialogados llevado a cabo en el CEIP Cervantes durante el segundo trimestre, el alumnado de sexto ha creado una obra teatral a partir de un cuento de Antonio Rodríguez Almodóvar. Posteriormente se ha escenificado en el IES Cristóbal de Monroy como una actividad de tránsito, contando con la presencia del propio autor del cuento. El objetivo de esta actividad es adaptar un cuento narrativo a texto dialogado. Secuencia didáctica: Presentación del cuento. Distribuido el alumnado en parejas, se realiza el trabajo de lectura y análisis de las partes. Cada pareja se encarga de una escena del cuento realizando el diálogo correspondiente a esa secuencia en la plantilla de trabajo creada para ello. Una vez corregidos los textos se pasan a limpio en folio blanco con la plantilla de pautado. Entrega de la obra completa para realizar un libro físico y otro digital. Ensayo de la obra. Representación en la se...

Para concluir con el trabajo de los textos dialogados, que hemos desarrollado en el segundo trimestre en el CEIP Cervantes, nuestro alumnado ha creado pequeñas obras teatrales, que posteriormente en algunas aulas también se han interpretado. Esta tarea se ha desarrollado de 1º a 5º. El objetivo de esta actividad es que el alumnado escriba textos teatrales a partir de una situación dada. El docente creó grupos de 4 alumnos/as y les asignó alguna situación disparatada como ésta: ·        En un aeropuerto, cuatro desconocidos se encuentran, todos deben viajar a lugares diferentes pero terminan viajando al mismo. ·        En una peluquería, la peluquera está muy nerviosa porque se va a casar y confunde las tareas. ·        En un restaurante, los clientes piden un plato, pero cuando el mozo se los sirve, les gusta más el plato que pidió el cliente de la mesa de al lado. ·   ...

Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro. ABRIL ·      Nuestro libro de animales ·      Jugando con las palabras polisémicas ·      Seguimos un itinerario ·      Nuestra primavera es así ·      Sports ·      Excursión parque San Jerónimo ·      Los abuelos/as van al cole ·      Gymkana ·      5º - Partido político local ·      Un virus robótico ·      Visita residencia de ancianos ·      Exposiciones "reino animal" ·      Gamificación en el aula

Este curso escolar hemos realizado para la celebración del DÍA DEL LIBRO varias actividades planificadas y organizadas por la coordinadora de Biblioteca en colaboración con la comisión de la misma: Exprés-arte Buscadores de libros Cuentos o leyendas tradicionales de cada uno de los lugares donde la expedición de Fernando de Magallanes realizó en la 1ª vuelta al mundo (Proyecto que estamos trabajando a nivel de centro). En esta entrada vamos a presentaros la actividad que hemos denominado EXPRÉS-ARTE: Se han planteado unas cuestiones al alumnado relacionada con los libros y su lectura. Se han contestado en clase: escuchando sus aportaciones, escuchando algunos fragmentos de algunas lecturas... Las cuestiones eran las siguientes: ¿ Qué es para ti un libro? ¿ Qué libro te ha encantado? ¿ Por qué? En una zona del patio , se han colocado varios paneles donde podían reflejar por escrito sus opiniones y dejaban sus aportaciones.  ¡ Os mostramos el ...