DICCIONARIO COEDUCATIVO CEIP CERVANTES

Durante este curso hemos seguido trabajando aquellas palabras y valores que durante los cursos anterioreshemos iniciado. Conceptos como ternura, gratitud, ira, miedo, tristeza…se han desarrollado a través del modelo de definiciones del PCC con la actividad gratificante del detective de palabras.
https://issuu.com/2bcervantes/docs/201906251344 https://issuu.com/2bcervantes/docs/201906251345


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EL RINCÓN POETA

Después de trabajar el recitado de poesía, conocer elementos de la misma, vida y obra de autoras/es famosas/os, hemos creado Poesía en el CEIP Cervantes. A partir de una batería de ejercicios, con una secuencia didáctica, plantillas y borradores,… nuestro alumnado se ha enfrentado a la creación de Poesías.
https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791320190628095045


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RECITADORES DE PALABRAS

En este tercer trimestre en el CEIP Cervantes hemos trabajado la Poesía. Recitar consiste en decir en voz alta un texto aprendido de memoria. Requiere tono adecuado, ritmo preciso, volumen de voz y conocer el público al que va dirigido. Intentaremos con esta actividad que nuestro alumnado perciba que los textos poéticos nos hablan de otra manera, nos muestran otra cara de la realidad. Además de recitar en público aprenderán los elementos básicos de la poesía: medida ritmo y rima. La finalidad de esta actividad consistirá en trabajar vida y obra de poeta/poetisa asignada a cada nivel. Trabajar sus poemas (medida y rima) y recitarlos. Para el desarrollo de esta actividad hemos elaborado una secuencia didáctica, plantillas, borradores, texto motivador, ejemplificaciones,…y una batería de tareas muy completa.
https://issuu.com/2bcervantes/docs/doc07791220190628094544


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Prácticas PCC (junio 19)

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Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro.
JUNIO


Esta semana yo soy el protagonista Este Picasso es un caso Ciencia divertida El cuento El Mercado El dado de los retos de tercero

Entrevista con Montserrat Vilà

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Entrevista de 37 minutos que José María Pérez y Pedro García le hicimos a Montserrat Vilà el pasado mes de Abril.  Durante la misma se hace un repaso a todos los temas de los que tanto nos ha hablado en los cursos que impartió en Alcalá de Guadaíra: la enseñanza de la expresión oral, la expresión escrita, la formación del profesorado, la necesidad de diseñar actividades para que todos los alumnos estén "vivos" en clase....etc.  Al final, el último minuto lo dedica expresamente a enviar un mensaje a todo el profesorado de Alcalá de Guadaíra.
VER LA ENTREVISTA AQUÍ

Una historia con mucha historia en San Mateo.

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Las bibliotecas humanas existen y en este caso lo hemos vivido junto al primer ciclo en San Mateo. Tomar como un hábito abrir las puertas a personas sabias en alguna materia nos hace ampliar horizontes culturales.

En este caso, Cristina (profesora de arte) nos ha trasladado su conocimiento en cuanto a arte arquitectónico romano. Un recorrido a través de un cuento escrito por ella : los niños de la tiza. Todo un lujo que nos visitara, nos mostrara su libro, nos contara anécdotas, nos informara sobre puentes, anfiteatros, acueductos.Pudiéramos preguntarle tanto y con respuestas de tanta calidad.Todo un honor y un aprendizaje compartido.

Además el alumnado se ha involucrado en las ilustraciones pertinentes para narrarlo a través de la pizarra digital a modo de álbum ilustrado.
Toda una experiencia.

Os dejamos imágenes de nuestras vivencias.



La Radio llega al CEIP San Mateo

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La radio es un medio vivo que promueve la comunicación, facilita la lectura y la comprensión de los textos y agiliza la comunicación directa y es una ventana hacia el mundo. El trabajo radiofónico resulta un estímulo que potencia las actividades escolares desde diferentes perspectivas:

– Refuerza el trabajo en equipo.

– Fomenta el debate y la profundización de los temas.

– Estimula el uso de la comunicación oral, enseña a utilizar la voz, amplía el vocabulario,

– Enseña en definitiva a:

– Expresarse.

– Incita a la reflexión y al respeto por el interlocutor.

– Responsabiliza los chicos y chicas en una tarea que va más allá de la actividad escolar.

– Ellos mismos, otros niños/as y adultos/as pueden narrar aquello que ocurre, aquello que se vive y cómo se vive. Así ha sido en el CEIP San Mateo en el primer ciclo.


El alumnado durante dos cursos ha colaborado con Radio Guadaira. El alumnado ha ido narrando cada experiencia pedagógica y cultural, lo cual ha permitido dejar constancia , f…

La memoria de los cuentos esta vez nos la trae cada familia a San mateo.

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Antonio Rodríguez Almodóvar es, sobre todo, conocido por sus recopilaciones de cuentos tradicionales, reescritos por él en versiones arquetípicas. Especialmente hacemos mención a: Cuentos al amor de la lumbre, la colección de Cuentos de la Media Lunita y el Libro de la risa carnal, en Palabras del Candil.

Su obra Cuentos al amor de la lumbre, I y II, recibió el Premio Nacional de Literatura, l985, al libro mejor editado por «el mejor conjunto de elementos en un libro». El jurado señaló: «este modélico trabajo, es una maravillosa recuperación de la memoria colectiva». Para nuestro centro es importante reconocer a personas de Alcalá cuyo aporte a la cultura es innegable.

La memoria de estos cuentos esta vez ha sido trasladada a través de la voz de padres, madres y abuelos/as en Educación Infantil. Cada familia ha preparado, contado o interpretado una historia recogida de la colección : Media Lunita. Esta actividad está dentro de un proyecto mayor sobre nuestro pueblo: Alcalá. Correspo…

El debate: trabajo desarrollado en el marco del PCC del IES Cristóbal de Monroy en el curso 2018-2019

UN PROYECTO CONSOLIDADO

A continuación os mostraremos el vídeo creado por la Comisión del Proyecto de Competencias comunicativas del Ceip Cervantes realizado tras cinco años de formación y trabajo enmarcados en el desarrollo de las diferentes destrezas comunicativas a través de las competencias comunicativas. En este material aparece reflejado gran cantidad de materiales y actividades desarrolladas en el centro.




Revista Digital 2018/2019

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Os presentamos nuestra REVISTA DIGITAL (curso 2018/19). ¡Esperamos que os guste!

PALABRAS AL VUELO

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La cantata que este año nos proponía Coralson, “Palabras al vuelo”, con música de Pablo Cervantes y escrita por la autora Carmen Pombero nos presentaba la historia de Nadia, una niña que se esforzaba en ser popular para tener amigos, que hacia lo imposible por agradar, sin dar valor a su verdadero don, a su habilidad para escribir poesías, para poner palabras a las emociones. Con la ayuda de su maestro, del muso y de sus compañeros de clase recorremos una historia de amor a la palabra, a la poesía, al arte, al compromiso con el medio ambiente y a la importancia de creer en uno mismo. Nadia, que nos cautivó desde el principio del proyecto, se ha convertido en la heroína de los alumnos de tercer ciclo. Acercándonos a su historia, hemos comprendido que el valor de cada uno es único y que existen diversidad de inteligencias y capacidades.


En clase, los alumnos de tercer ciclo han trabajado desde diferentes áreas:
Lengua: Se ha trabajado el texto, hemos analizado los personajes de la hist…

JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS

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Con el objetivo de compartir el recorrido que nuestro centro ha realizado para la construcción del Proyecto de Competencia Comunicativa y su implementación en las aulas, os dejamos la presentación que expusimos en las Jornadas de Intercambio de Experiencias celebradas los días 3 y 6 de junio. 

TERTULIA DEL LIBRO: A LA LECTURA POR LA VOZ, EL SENTIMIENTO Y LA CREATIVIDAD. DE VICTOR MORENO.

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Es preciso resaltar el acierto en la elección de este libro para el debate. Como cada curso de estos últimos años esta forma de encuentro ha sido fomentada por nuestros inspectores José María Pérez Jiménez y Pedro García Ballesteros. De entre tantas actividades propuestas para la mejora educativa, el amor por las letras y la práctica real en las aulas, ésta en concreto ha sido muy familiar, amena y no menos profesional para despedirnos de este camino recorrido.

Nos encontramos en el CEP, el día 11 de junio a las 18:00 h, un grupo de docentes formado por representantes de: IES Alguadaíra, CEIP Los Cercadilllos, IES Albero, CEIP San Mateo y CEIP Reina Fabiola.
Comenzamos con una frase del libro: Lo primero que advierto es que afirmar «me gusta este libro» es una frase incolora y no revela ningún juicio literario. Por ello proponemos colorear nuestra visión con palabras y hablar desde nuestro interés puesto en la práctica.

Desde el profesorado de Los Cercadillos se aportan ideas como:

UN CUENTO, UNA FRASE Y UNA DESCRIPCIÓN

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Los días 3 y 6 de junio los centros educativos de Alcalá de Guadaíra pudimos compartir las diferentes experiencias que hemos puesto en práctica dentro del PCC.   El encuentro tuvo lugar durante lasJORNADAS DE EXPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS EN EL TRABAJO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA y nuestro centro presentó un montaje audiovisual en el que mostramos la secuencia didáctica de  tres diferentes actvidades.
"De la Imagen a la Frase"   1º de Educación Primaria.
"La Descripción de Paisajes"  4º de Educación primaria.
"El Cuento por Módulos" y su adaptación en los diferentes cursos  2º, 3º y 6º de Educación Primaria.

Material presentado en las Jornadas por el CEIP Reina Fabiola

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Presentación de los talleres semanales de destrezas lingüísticas del 2º ciclo presentado por Alicia Gómez.
Vídeo de la UDI "Alcalá: Naturaleza, arte y cultura" en el nivel de 1º presentada por María José Cobacho.

El Teatro como propuesta para fomentar la inclusión en el CEIP San Mateo

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El Teatro es un espacio donde el alumno potencia todas sus capacidades, dejando atrás las vulnerabilidades, y donde el actor es visto como portador de una voz por formar parte de este escenario donde todos cabemos.


De este modo, llevamos a cabo una propuesta internivelar mediante una estrategia pedagógica basada en la obra: ¡Cómo mola tu escoba! , con el objetivo de fomentar las prácticas inclusivas en Infantil y Primaria a través del Teatro, generando competencias emocionales y sociales en el alumnado y modificando aquellos roles sociales de los infantes con menores destrezas sociales.


Alumnado de distintos niveles y etapas, además de diferentes dificultades como: discapacidades intelectuales, dislexia, TDAH... Han llevado a cabo junto a la maestra de PT ( pilar fundamental en nuestro centro), una obra de teatro que contempla distintos niveles de aprendizaje.


Se han realizado carteles para la promoción de la obra, se ha exprimido e integrado el guión, se ha leído, se ha conocido c…

Prácticas PCC (mayo 19)

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Mensualmente publicaremos los enlaces a las prácticas desarrolladas en las aulas relacionadas con la competencia comunicativa, que se encuentran en el “Blog del PCC” del centro.
MAYO

Si puedes soñarlo, puedes lograrlo De excursión al Museo de Alcalá Del Gandul a Alcalá Diseñando lapbook sobre los ecosistemas Nuestra gallina lectora Cuerpos Geométricos What do you want to be? Fabi nos trae noticias Tenemos nuestras entradas ¡Por fin llegó el 23 de abril!

¡Aquí hay trabajo!

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¡¡Aquí hay trabajo!!!
Los alumnos de 1º de Adm y Finanzas de Grado Superior han realizado un proceso selectivo a nuestros alumnos de 1º de bachillerato de CC.SS. Dinámicas de grupos y  entrevistas de trabajo, fundamental  el PODER DEL LENGUAJE



"Profundiza", con un enfoque transversal, en el Tierno Galván.

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Dentro del programa Profundiza, se han venido desarrollando durante todo el curso, los martes por la tarde, una serie de talleres de química en nuestro Instituto.

En él han participado alumnos de todos los cursos de la ESO, por lo que, además de los conocimientos prácticos de química, los chicos se han enriquecido con la convivencia entre ellos. Esto ha sido especialmente beneficioso para algunos que, por sus escasas habilidades sociales, tienen problemas para encontrar a compañeros con sus mismos intereses con los que relacionarse.


Aprovechando esto, se han desarrollado una serie de exposiciones orales en las que los integrantes del programa se reparten por grupos los distintos experimentos para su realización y su explicación a los alumnos que participan en la actividad como público.

Además de ser una actividad internivelar e interdisciplinar, como hemos visto; también se ha aprovechado para el programa de tránsito, siendo una de las experiencias que se realizaron para mostrar nuest…

IES ALGUADAIRA EN IRLANDA

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1º BACHILLERATO DEL  IES ALGUADAIRA EN IRLANDA  El pasado mes de Abril un grupo de 32 alumnos-as de  1º de Bachillerato del IES Alguadaira  realizaron un viaje escolar a Irlanda, en el que disfrutaron de una semana de inmersión lingüística en Dublín.  Los/as alumnos/as se alojaron con familias irlandesas, recibieron 3 horas de clase diaria y realizaron visitas culturales a diario.  Esta actividad se viene realizando en nuestro IES desde hace varios años, y brinda a nuestro alumnado la posibilidad de mejorar el idioma inglés,  practicándolo en un contexto real. Supone también una gran experiencia a nivel personal, al  conocer otra realidad cultural,  y aprender a desenvolverse en un país extranjero con la ayuda del inglés.

DIVULGACIÓN MATEMÁTICA EN IES AL-GUADAIRA

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DIVULGACIÓN MATEMÁTICA EN IES AL-GUADAIRA
El pasado viernes previo a la Semana Santa tuvo lugar en el IES Al-Guadaira un evento llevado a cabo por un grupo bilingüe de alumnos y alumnas de 1° de ESO del tipo “trucos matemáticos” y “matemagia”, donde se encargaron de exponer, explicar y realizar diferentes actividades lúdicas relacionadas con las matemáticas a los compañeros del centro que iban pasando por el stand donde se encontraban. La idea surgió con la doble finalidad de mejorar su competencia comunicativa, puesto que ellos eran los que la daban a conocer al público las diferentes actividades, y también la de mejorar su competencia matemática en particular y científica en general. La actividad, que se ha repetido en otras ocasiones en la sección El Madroño y en el tránsito a los colegios que vienen a conocer el centro, podríamos afirmar que ha tenido un resultado altamente satisfactorio y que ha servido con creces para acercarnos al fin deseado de ver las matemáticas como algo cer…

El C.E.I.P. PUERTA DE ALCALÁ VIAJA EN EL TIEMPO

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Todo comenzó cuando recibimos en nuestro cole una extraña visita: Pedro I “El Cruel”, el emperador Adriano, una hermosa princesa árabe y un hombre de las cavernas deambulaban por los pasillos del cole. Sus caras, de asombro y comprensión nos dejaron patidifusos. Menos mal que entre todos pudimos dar con el problema: ¡Un fallo en la máquina del tiempo les había traído a la Edad Contemporánea!
Devolverlos a su época nos tocaba a nosotros. De este modo, iniciamos la UDI “Un paseo por la historia”, donde cada nivel se ha centrado en una etapa de la historia para poder explicárselo al resto del cole. Esta UDI, como no podía ser de otra manera, ha estado ligada a nuestro PCC de este curso, este trimestre dedicado a la oralidad y la dramatización. De esta manera, hemos podido ver diversas obras de teatro representadas por nuestros alumnos y alumnas, aunque parecían prehistóricos, romanos o verdaderos soldados de la Edad Media, hemos jugado con preguntas y respuestas, hemos escuchado fantást…

POESÍA EN INFANTIL

En el CEIP Cervantes, nivel de 5 años de Educación Infantil, estamos llevando a cabo el proyecto de investigación: El Espacio. Dentro de las diferentes formas de comunicación, encontramos la expresión  oral y escrita. Para avanzar en nuestros conocimientos sobre el universo y nuestras formas de expresión, hemos utilizado los textos sociales y en concreto el texto literario: la poesía. Hemos descubierto que este texto social posee una determinada estructura: título, versos y nombre de poeta. Así mismo, al leer y recitar la poesía descubrimos que tiene cierta “musicalidad” en sus rimas. Dichas  rimas nos ha permitido trabajar la conciencia fonológica, requisito indispensable en nuestro proceso lector-escritor. Una vez que hemos avanzado en nuestros conocimientos sobre el universo, la estructura del texto social: la poesía y vida-obra de Federico García Lorca, hemos escrito la poesía:”Doña Luna”, dentro de una luna llena dejando constancia de las partes de la poesía a través del uso de dif…

Investigamos y conocemos la cultura japonesa

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Este trabajo es uno de los realizados por alumnos y alumnas de cuarto curso de primaria, promovido desde el Proyecto trabajado en el centro en torno al libro "La vuelta al mundo en ochenta días". Previo a  la grabación han realizado un trabajo de investigación sobre aspectos culturales, gastronómicos, tradicionales,...de la cultura japonesa, para posteriormente guionizar la pequeña grabación.
El resultado ha sido bastante bueno donde han plasmado todo lo aprendido.

CREAMOS TEATRO

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Continuando con el trabajo de los textos dialogados llevado a cabo en el CEIP Cervantes durante el segundo trimestre, el alumnado de sexto ha creado una obra teatral a partir de un cuento de Antonio Rodríguez Almodóvar. Posteriormente se ha escenificado en el IES Cristóbal de Monroy como una actividad de tránsito, contando con la presencia del propio autor del cuento. El objetivo de esta actividad es adaptar un cuento narrativo a texto dialogado. Secuencia didáctica: Presentación del cuento. Distribuido el alumnado en parejas, se realiza el trabajo de lectura y análisis de las partes. Cada pareja se encarga de una escena del cuento realizando el diálogo correspondiente a esa secuencia en la plantilla de trabajo creada para ello. Una vez corregidos los textos se pasan a limpio en folio blanco con la plantilla de pautado. Entrega de la obra completa para realizar un libro físico y otro digital. Ensayo de la obra. Representación en la semana cultural del IES Cristóbal de Monr…