EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

A lo largo de la primera semana del mes de marzo, en 3º de Ed. Primaria se ha trabajado el TRÍPTICO INFORMATIVO con la temática del Día Internacional de la Mujer, empleándolo posteriormente como un instrumento para su divulgación.   Con el objetivo de exponer la historia de algunas de las mujeres más importantes e influyentes de la historia en el interior del tríptico, se trataron la biografía de cuatro mujeres relevantes: Marie Curie, Frida Khalo, Juana de Arco y María Teresa de Calcuta.                     Para ello, primero trabajaron una lectura de una webquest, después visualizaron el vídeo de la biografía de cada una de ellas y, por último, se realizaron preguntas de comprensión oral y un debate, como parte del trabajo del lenguaje oral, dentro de la programación de nuestro Proyecto de Competencia Comunicativa.   Posteriormente, en gran grupo, realizaron el resumen de la biografí...

Nuestro Plan de Mejora, contempla como propuestas la “ Vinculación del Proyecto de Competencia Comunicativa a actividades generales de centro donde se potencie la participación de todo el alumnado del centro”. En este sentido, desde septiembre de 2018 estrenamos en nuestro cole un sistema de megafonía mediante el cual eliminamos el sonido de la sirena que marca las entradas y las salidas y la sustituímos por música, y contamos con un micrófono para poder hablar a través de dicho sistema. Con el objetivo de sacar el máximo partido a este recurso, se ha planteado a nivel de centro el Noticiario “Liebrero”: un programa de radio a través de esta megafonía del centro en el que el alumnado lea diversos tipos de texto previamente trabajados en el aula, como noticias, poemas, teatros, …; dentro de la planificación semanal establecida para el tratamiento de la Competencia Comunicativa. Como pistoletazo de salida de la actividad, se decidió trabajar el Noticiario ...

EL RELATO BREVE: LEYENDAS DE LA MITOLOGÍA GRIEGA El tercer ciclo de Ed. Primaria  ha trabajado el RELATO BREVE a través de una selección de leyendas de la Mitología Griega, integrando el tratamiento de la Competencia Comunicativa en la temática del Proyecto de Aprendizaje desarrollado a lo largo del primer trimestre sobre la ANTIGUA GRECIA.  Contar con la base de estos cuentos o mitos ha permitido trabajar las diferentes destrezas comunicativas además de transmitir ciertos valores al alumnado mediante el análisis de la enseñanza o moraleja que poseen. El proceso  para el tratamiento de los relatos cortos,  se ha vertebrado según la s c uatro habilidades lingüísticas: 1.  L a destreza de “leer” se ha completado con la  l ectura de diversas historias mitológicas. 2.  “ E scribir” se ha desarrollado a través de la  elaboración de  composiciones escritas respetando las características de los  relatos breves  (selec...

1º ENCUENTRO DE FORMACIÓN E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN NUESTRO CENTRO Incrementar el compromiso del profesorado en programas y actividades de mejora, creando una cultura de avance e innovación en la que se implique el mayor número de docentes del centro, es una de las propuestas que se incluyen en nuestro Plan de Mejora para el presente curso escolar. Su instrumentalización en acciones concretas tiene prevista la incorporación, dentro de la propia estructura organizativa y de gestión del centro, de recursos personales, espaciales y temporales que faciliten actuaciones formativas con un especial carácter dialógico, promoviendo el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre docentes del Claustro de profesores/as o con diferentes profesionales de otros centros educativos. En esa línea, el pasado 20 de noviembre, realizamos el primer encuentro destinado al conocimiento de los Programas de Enriquecimiento del Lenguaje. El orientador del Equipo de Orientación de ...

       Los niños y niñas de Educación Infantil han llevado a cabo un apasionante proyecto de trabajo relacionado con el gran pintor Bartolomé Esteban Murillo.      A lo largo del proyecto, hemos llevado a cabo un sinfín de actividades globalizadas. Centrándonos en aquellas que tienen que ver con la expresión oral y escrita, se han realizado sopas de letras, mapas conceptuales, invención de historias con personajes de los cuadros, acrósticos… No obstante,   queremos destacar una tarea final que nos sirvió para cerrar “a lo grande” nuestra aventura: el museo de Murillo.        En él, nuestros niños y niñas interpretaron a los personajes de algunas de sus obras más conocidas. El alumnado elaboró unos trípticos informativos para los visitantes en los que se podía leer el título de las obras expuestas. Asimismo,   se realizaron previamente grabaciones de pistas de audio para elaborar una audioguía en la que los peq...