EL PODER DEL LENGUAJE Alcalá de Guadaíra

Aquí os dejamos un vídeo en el que vemos a niños de Primero aprendiendo a estructurar ideas y a usar conectores. Sus primeros pasos. Pinchar para ver el vídeo.

Nos gustaría invitaros a visitar el  blog del Proyecto de Competencia Comunicativa  del CEIP Reina Fabiola donde se recogen muchas de las actividades que se hacen diariamente en las aulas. Como complemento del blog anterior, se ha diseñado el “ Blog de recursos del PCC” , a modo de "cajón" en el que recopilar los recursos que se consideren interesantes para llevar a la práctica este proyecto y ayudar al diseño de las distintas actividades.

Para trabajar los alimentos este año en 1º hemos realizado un proyecto en el que se recogen actividades tanto de expresión oral como escrita. Haciendo en todo momento hincapié en el uso de  los conectores más adecuados. En primer lugar, recogemos nuestros conocimientos previos a través de un torbellino de ideas y lo plasmamos en un esquema en la pizarra. Nos dividimos en 5 grupos, según los tipos de alimentos, y ponemos en común la información que hemos traído en forma de mural, primero en nuestro grupo...      ...y posteriormente a toda la clase. Cada capitán, escogido por sus compañeros, hace un pequeño resumen de la información más relevante sobre los alimentos que han investigado. A continuación, hacemos en la pizarra digital actividades de forma grupal sobre el origen de los alimentos, comidas del día, rueda de los alimentos, consumo, trabajos relacionados y tiendas donde comp...

El pasado 28 de noviembre  pudimos compartir en el CEIP Los Cercadillos nuestro trabajo y experiencias de la Competencia  Comunicativa con otros centros de la localidad. Nuestra exposición  estuvo enfocada  en presentar las UDI que hemos elaborado  y en el tratamiento de los textos en estas unidades. En una primera parte, explicamos las justificaciones que nos han llevado a diseñar este tipo de unidad. Posteriormente desglosamos los diferentes apartados que contienen las UDI con diversas ejemplificaciones del contenido y de cómo se han llevado a cabo. Después  expusimos nuestra propuesta metodológica para el tratamiento de los textos en las UDI. Y las adaptaciones realizadas en los distintos niveles basadas fundamentalmente en la selección de textos,  en la diferente intensidad del proceso guiado y en el mayor o menor uso de la comprensión oral, lectora y/o escrita . Para finalizar hubo un turno de pre...

Dicen que lo que no se habla, no se recuerda, y por eso, este año, los niños del CEIP Oromana han cogido la palabra por bandera y con ella han creado un programa de radio cuyo objetivo es lanzar nuestra condena a la violencia de género, pero no solo eso, la condena no sirve de nada si no va acompañada de alternativas, y eso, es lo que acompaña cada una de las acciones de nuestros alumnos.. Todos los alumnos, cada uno a su nivel y con diferentes materiales, han leído, reflexionado, debatido y finalmente HABLADO del tema que nos ocupa. Desde infantil, y uniéndolo al trabajo que previamente se hizo en torno a los derechos del niño, hablaron de las cosas que les gustan y no  a sus mamás. Qué debemos hacer para tenerlas contentas y qué no debemos hacer para que se pongan tristes. Tras fabricar el color morado, plasmaron sus manitas en las letras que forma el slogan de este curso: “A las mamás les gustan los besos y los abrazos. Trátalas con respeto.” El primer ciclo...

En las clases de cuarto del CEIP Manuel Alonso hemos desarrollado la unidad didáctica de los sentidos. En el transcurso de las diferentes actividades, el alumnado ha podido valorar la importancia que tienen para facilitar la comunicación entre las personas y el mundo que las rodea. La tarea final de unidad ha consistido en trabajar con nuestros sentidos y ponerlos a prueba. Mediante juegos, los alumnos y alumnas han tenido que reconocer olores y sabores. Han sentido la necesidad de confiar en sus compañeros “lazarillos”, mientras recorrían con los ojos tapados un itinerario trazado en el patio. También han intentado reconocer a los compañeros utilizando tan solo el sentido del tacto. Finalmente, han experimentado y practicado el lenguaje de los signos transmitiéndose entre ellos algunos mensajes sencillos. Así pues, por ejemplo, han aprendido a presentarse ante los compañeros usando este tipo de comunicación. Es importante dar a conocer y hacer partícipe al alumnado de las dific...

El pasado 28 de noviembre tuvo lugar el primer encuentro INTERCENTRO sobre DESTREZAS ORALES en el CEIP SAN MATEO junto con los colegios Reina Fabiola, Silos y Blas Infante. La finalidad de este encuentro fue compartir las buenas prácticas de las actividades orales, en este caso, del Ceip SAN MATEO, con el resto de Centros. La jornada tuvo un comienzo de bienvenida y presentación de estas buenas prácticas, desde el Equipo Directivo, dando paso a cuatro grandes bloques que coinciden con las experiencias de cada uno de los Ciclos. En la misma se fundamentaba, a nivel teórico, aquellas prácticas que se proyectaron en vídeos, y donde dejaban ver las experiencias de expresión oral, llevando como hilo conductor los elemetos comunes de la oralidad, que al final son los que consiguen vertebrar el PCC del Centro. (Dimensión oral). Esta sesión tendrá su continuidad  en la aplicación de las experiencias en los respectivos Centros. A continuación os dejamos los materiales usados en la e...

El pasado martes 28 de noviembre realizamos en el CEIP Cervantes la presentación del trabajo en Competencia Escrita elaborado en nuestro centro. Compartimos con los/as asistentes la organización interna de nuestra comisión de trabajo para el PCC y expusimos documentos, secuencias didácticas y plantillas para abordar esta competencia. Mostramos, además, algunos materiales realizados por nuestro alumnado para hacer visible nuestro trabajo. Pusimos en práctica una actividad de construcción de historias utilizando las plantillas de trabajo empleadas con el alumnado. Esperamos que sea útil.