SÍNTESIS TALLER EXPRESIÓN ORAL, LA ARGUMENTACIÓN. NOVIEMBRE 2015
LA EXPRESIÓN ORAL, ARGUMENTACIÓN
CONSIDERACIONES PREVIAS ANTE CUALQUIER
PRÁCTICA DE EXPRESIÓN ORAL
Antes de realizar cualquier práctica programada de expresión oral,
es necesario tener presentes las siguientes consideraciones:
-Considerar tanto la cohesión
del grupo como el nivel académico (E. Infantil, E. Primaria).
-Cada docente imprime una línea y actitud de trabajo
diferente. Sabemos nuestros puntos fuertes y débiles . Estilo del docente.
-Las prácticas de expresión oral acaban
puliéndose con la reiteración de las mismas.
-El trabajo de la expresión oral no se
realiza en cualquier momento. Hay que ver la idoneidad del mismo y saber parar
cuándo terminamos un módulo. Interrumpir un módulo en un momento inadecuado crea dispersión, rompiendo la fluidez y el objetivo perseguido.
-Gestionar adecuadamente el tiempo: cerrar
la sesión en una fase de entidad.
-Las prácticas de expresión oral en un grupo
deben abordarse desde una actitud activa
por parte del profesor. La pasividad duerme al alumnado e imposibilita que se
cree un clima de trabajo y participación.
-Presencia justificada del profesor. Es imprescindible que el profesor genere en la práctica de aula la necesidad de su
participación. Querrá decir que el trabajo estaba planificado, elaborado y posiblemente lejos de las actividades estandarizadas de los
libros de texto.
PRÁCTICA 1
Seleccionar un tema . ELEFANTE.
Seleccionar un tema . ELEFANTE.
1. Se divide la clase por grupos poco numerosos . Tres componentes numerados del uno al tres. Comenzarán a escribir ideas previas del tema elegido, de manera individual. Agrupar y compartir las ideas jerarquizadas, según contenido o ámbitos para realizar un texto único.
EJEMPL0
HÁBITAT
Son paquidermos que proceden de la selva y la sabana. Viven en
manadas cerca de lagunas y lagos.
ASPECTOS FÍSICOS Y CARACTERÍSTICAS
ASPECTOS FÍSICOS Y CARACTERÍSTICAS
Es el animal más grande de la selva y se caracteriza por su larga
trompa y sus colmillos.
ALIMENTACIÓN
ALIMENTACIÓN
Son herbívoros y comen grandes
cantidades de hierba, tallos y fruta, etc.
PECULIARIDADES
PECULIARIDADES
Pueden desplazarse a 60 km por hora.
Van a morir a un lugar en concreto.
Es un animal aparentemente dócil.
MITOS
Existe la creencia de que poseen una gran memoria.
2. Posteriormente, se nos proporciona un texto, DIFERENTE A CADA GRUPO, para leer y tomar notas
individualmente sobre el contenido del mismo.
EJEMPLO NOTAS TOMADAS
Su trompa actúa como un tubo de respiración y caja de resonancia.
Tiene una piel frágil y se la cuida con
continuas duchas de barro para evitar
infecciones.
Se ayuda de la presencia de los pájaros
espulgabueyes para desparasitarse.
Posee unos colmillos de hasta 30 kg de peso
y 3,5 metros de largo que los utiliza para arrancar raíces y escarbar en el
suelo.
Es un animal pacífico, dócil y trabajador. Es utilizado para
trabajar en tracciones de materiales
pesados, sustituyendo a veces al camión.
3. En tercer lugar, nos agrupamos todos los unos, dos y tres, formando pequeños
grupos, en los que cada uno explicará
las notas del texto leído.
4. Seguidamente, volver al
grupo original y volcar cada uno la
información recibida en la salida
anterior.
5. Finalmente, realizar entre
todos una síntesis de la información recabada, en la que habrá que
incluir una nota falsa.
EJEMPLO SÍNTESIS PREPARADA
Es un mamífero que crece
durante todas las épocas de su vida. Su trompa tiene más de 400 músculos y se
gira en cualquier sentido. Posee una
motricidad fina que le permite utilizarla como un brazo prensor tanto para arrancar raíces como para su defensa , siendo capaz de levantar a un león .
Posee un olfato muy desarrollado, capaz de oler agua , comida y enemigos a varios kilómetros
Posee una inteligencia capaz de
recordar todo lo sucedido en los últimos cinco años.
La hembra y el macho tienen
características diferentes en cuanto a peso corporal y tamaño de sus colmillos:
-Macho tiene unos colmillos de hasta 6-7 metros de longitud y puede llegar a pesar
6 toneladas.
-Hembra tiene unos colmillos de hasta 6
metros de longitud y puede llegar a
pesar 3 toneladas .
REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA
QUÉ SE TRABAJA :
Jerarquía y organización de ideas.
Intervienen las cuatro
destrezas: expresión oral, expresión escrita, compresión oral y lectura .
Permite abordar diferentes
temáticas y profundizar en ellas.
Práctica compleja que
deberá abordarse en diferentes sesiones y preferiblemente con alumnos del tercer
ciclo de Educacion Primaria.
Inclusiva y participativa.
Necesita organización
previa: no hay cabida a la improvisación.
Activa los conocimientos
previos de todos.
Trabajo de creatividad a la hora de introducir una
mentira/gazapo en la exposición final.
Su duración en el tiempo implica planificarla y
organizarla en varias sesiones. Cuidar en qué módulo paramos cada sesión.
PRÁCTICA 2
1. Se forman grupos de tres
o cuatro alumnos. Se reparten textos con temática diferente por cada uno de los
grupos.
-Pingüinos
-Iguanas
-Tiburones
-Hormigas
-Elefantes
-Delfines
-Pingüinos
-Iguanas
-Tiburones
-Hormigas
-Elefantes
-Delfines
2. Tras la lectura del texto
en grupo, todos los
componentes elaboran preguntas con respuestas simple, de cada una de los
tramos del texto: exordio, desarrollo y epílogo.
Ejemplo de respuesta simple:
Si o NO
A)
B)
C)
3. A continuación, uno de
los grupos elegidos, ej. tiburón, leerá
y/o dictará al resto de los grupos las
preguntas que han elaborado.
EJEMPLO
-Los tiburones tienen las aletas:
A) rígidas
B) flexibles
-Respiran por :
A) pulmones
B) branquias
C) piel
4. Seguidamente los
componentes se repartirán el exordio,
desarrollo y epílogo para realizar una exposición oral del mismo.
5. Una vez finalizada la exposición,
comprobar que los oyentes han respondido adecuadamente las cuestiones lanzadas anteriormente. El grado
de acierto marcará la claridad y calidad de la exposición oral.
Alfonso Israel Medina Pérez
Gracias Alfonso por esta memoria.
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